《五、物质的物理属性》优质课教案设计

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【能力目标】

（1）用探究的方法，通过设计实验方案，养成建立比较基准点的习惯。

（2）培养乐于探索精神和敢于探索自然现象和日常生活中的科学道理的精神。

【情感目标】

（1）通过用物质的物理属性对物质分类，感受自然界物质的多样性，激发探究自然界奥秘的浓厚兴趣。

（2）在探究过程中，通过学习交流与协作，培养团队精神。

【预习检测】

1、物质的物理属性包括 、 、 、 、 、

、 等。

2、木筷、不锈钢筷、塑料筷中，导热性能最强的是 。

【学习过程】

一．复习引入： 前面我们学过了物质具有哪些物理属性呢？

答：_____________________________________________________。

二．讲授新课：

1．这里有6件物品：玻璃、水晶、铁、牛奶、水银、白酒，你会把它们分成二类吗？

按 来分类我们每位同学都有自己的分类标准，那么为什么物体的分类标准有这么多？

因为物质有 。

2．活动探究：物质的硬度。

（1）大胆猜想：铁钉、玻璃板、钢锯条、塑料尺、粉笔、铜钥匙、铅笔芯这七种物质的硬度大小。

（2）设计“比较这七种物质硬度”的实验方案。

比较技巧：用硬度小的材料在硬度大的材料上刻画时一般不会留下痕迹，根据这一规律可判别硬度相近的材料的硬度大小。这种方法叫 。.

答：这些物质按硬度大小由大到小排列为

。.

3．讨论课本17页物质的其它物理属性，完成表格。

力的属性 、 、 等热的属性 等光的属性 等电的属性 等4．学生阅读“生活·物理·社会”栏目中的“航天飞行器的特殊外衣”。