苏科2011课标版《综合实践活动》优质课教案设计

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课前学生准备基础知识：

量

,

教学过程：

一、回顾知识

提纲：一个公式 、两个测量仪器 、三个重要实验 、多个物理属性

1.学生根据提纲回顾知识

2.教师和学生一起围绕密度公式，导图式地整理知识。

二、典型实验回顾：

1.为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验，实验时，他用量筒和天平分别测出甲（或乙）液体在不同体积时的质量，下表记录的是实验测得的数据及求得的质量跟体积的比值。

物质实验次数体积（cm3）质量（g）质量/体积（g/cm3）甲110181.8220361.8330541.8乙41080.80520160.80630240.80（1）分析上表中的实验次数1与2（2与3、1与3）或4与5（5与6、4与6）的体积及质量变化的倍数关系，可归纳出的结论是___________________

。

（2）分析上表中实验次数 ，可归纳出的结论是相同体积的甲、乙两种液体，它们的质量是不相同的。

（3）分析上表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳出的结论是___________ 。

学生独立完成，然后展示说明，教师注意引导学生归纳方法。

2：小明用天平和量筒测量某种矿石的密度．

(1)将天平放在水平桌面上，游码归零后，发现指针如图a所示，小明应将平衡螺母向 调节(选填“左”或“右”)，使天平平衡．

(2)小明将矿石放在天平的左盘．通过加减砝码和移动游码使天平再次平衡，所加砝码和游码在标尺上的位置如图b所示，则矿石的质量是 g.

(3)小明用量筒测量矿石的体积，如图c所示，则矿石的密度:

ρ＝ kg/m3.

(4)若小明先测出矿石的体积，再测出矿石的质量，这样测出的密度比上述

结果偏 (选填“大”或“小”)

学生独立完成，然后展示说明，教师注意引导学生归纳方法。

3.小芳想知道酱油的密度，于是她和小萌用天平和量筒做了如下实验：

（1）将天平放在水平台上，把游码移到 处,发现指针指在分度盘的左侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调．