八年级下册（2012年11月第3版）《一、走进分子世界》优质课教案下载

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学生以形象思维为基本思维方式，对直观内容比较感兴趣，缺乏抽象思维和抽象判断能力。加之所教班级学生基础较差，因此，在学习的过程中要从感性观察升华到理性认识，多举生活中的事例和多做演示实验。

三、教学目标

1、知识与技能：

了解分子是保持物质化学性质的最小微粒，对分子的大小有一定的感性认识，

知道分子动理论的主要内容。

2、知识与方法：

通过实验探究初步了解分子动理论的主要内容，

体会分子世界的物理性质，并能定性解释一些物理现象。

3、情感、态度与价值观：

初步体会探索微观物质结构的模型方法，培养学生科学探究物理规律的方法。

四、教学重难点

对物质组成的认识及用实验事实说明的物质存在状态的理解。

突破现实概念的束缚，理解分子间存在的作用力及有关问题的解决。

五、教学方法

实验探究，分析讨论、辅以多媒体手段替代实验演示

六、教学器材

烧杯、滴管、水、酒精、玻璃管、等

教学过程

过 程教 师 活 动学 生 活 动设计意图

导 入

师：请同学们打开课本，从这节课开始，我们将进入第七章的学习，根据预习请同学们看以下几个关于模型的叙述，体会科学家是如何研究微观世界的。

生： 阅读关于微观世界的疑问

阅读关于模型的叙述

用课本内容引入课题让学生知道预习的重要性

合 作