苏科2011课标版《一、走进分子世界》优质课教案下载

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4、了解纳米技术的初步内容。

5、通过学习，激发学生学习物理的兴趣。

教学设想

重点：了解分子在作永不停息的运动，并能定性解释一些物理现象。知道分子间同时存在的引力和斥力。

难点：初步体会探究微观物质结构的模型方法。

教法：引导探究式

一 课题引入

第六章我们学习了物质的物理属性，同学们知道了物质的有关属性，那么自然界的物质结构又是怎样的呢？我们今天的课就来开始研究。

学生：观看两幅图片：浩瀚的宇宙星空。太阳系中的八大行星。

教师：简单介绍银河系系统。

教师提问：（1）宇宙由物质构成,物质由什么构成呢?

（2）物质的内部结构是怎样的?

学生思考：

教师：多年来，人们一直关注物质结构的问题。从外表看来，各种形态的物质似乎都是连续的 ，人们凭肉眼无法看到它们内部的微小结构，这给人们探究物质结构带来了困难。

教师：科学家采用一种非常有效的方法-------根据观察到的现象提出结构模型的猜想再收集证据来证实自己的猜想，从而弄清物质的内部结构！--------让我们 借用科学家的这种方法来认识物质的结构！

二 讲授新课

学生活动一：选择一种模型。

活动1:观察炭笔。

观察到的现象: 笔迹是由许多不连续的炭粒组成。

活动2:将高锰酸钾放入水中。

观察到的现象: 高锰酸钾颗粒进入水中,水变红。

活动3:水和酒精的混合。

观察到的现象: V＜V水+V酒精。

教师提问：从刚才的几个有趣现象中，你认为哪种模型能够解释刚才的有趣现象？

学生回答：模型2。