《一、走进分子世界》集体备课教案设计

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初步体会谈界微观物质结构的模型方法。教学重点、难点（1）重点与施教策略：1、教学重点：分子模型的得出

2、施教策略：运用多媒体和分组实验，引导学生得出分子模型。

难点及突破策略：1、教学难点：对分子大小、分子运动的理解

2、难点突破： 通过举例、实物对比，让学生对分子大小有一定的感性认识。设计思路通过一系列的分组实验和演示实验，让学生提出“分子模型”的假说，即物质是分子构成的，分子间存在着空隙。让学生体验科学家探索的过程。并通过举例、实物对比的方法让学生对分子的大小有充分的感性认识；通过对“分子是否会运动”的猜想，联系实际以及演示实验，让学生知道：分子一直在进行永不停息的无规则运动。而且温度越高，分子的无规则运动就越剧烈。并知道不同的物质相互接触时，彼此进入对方的现象叫扩散。教学资源多媒体，纸（用素描炭笔画过）（26张），放大镜（26），玻璃管（7），酒精，

烧杯（28），滴管（7），红墨水(7)，醋和酱油（各7）冷水，温水，空气清新剂教学设计

教学

环节教 学 过 程点 评教师引导活动学生探究活动新课引入师：通过我们的眼睛，我们可以发现很多物质的存在，就如我们教室里的桌子，椅子，粉笔、、、、、、那么这些物体又有什么所组成的呢？分子模型活动一（学生分组）

师：在你们的桌子上都有一张纸，我在纸上用素描炭笔画一条线，同学们用手边的放大镜看一下，有什么发现呢？

活动二

比一比：谁能将粉笔分的最小？

（要求：每组派一名同学到前台比拼，其余同学一起倒计时15S）

师：这又能说明什么呢？

师：通过刚才这两个活动，同学们又能得出什么结论呢？

师：这些小颗粒在物体内部又是怎样的呢？是紧紧靠在一起的吗？

科学家们提出三种猜想。

你觉得哪种模型合适呢？

模型1 物质是由微粒组成的,各个微粒紧靠在 一起,形成了我们所看到的连续体。

（学生实验）

生：有一个个小颗粒组成

生：粉笔也是由许多小颗粒组成。

生：所有物体都是由大量的小颗粒组成的。

模型2 固体是由微粒组成的，液体是连成一片的，固体微粒可以挤进液体中。

模型3 物质是由微粒组成的,微粒之间有空隙。

师：相信大家在心里都有自己的猜测？下面让我们一起通过活动来体验一下后再来决定。

活动三（分组活动）