《二、静电现象》公开课教案下载

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（3）知道自然界只有两种电荷，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

【过程与方法】

（1）让学生经历自主探究活动的过程。

（2）在探究活动中，能根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。【情感态度价值观】

（1）通过阅读相关资料，感知丰富的微观世界，体会人类在揭示微观世界奥秘所取得的重要成就，并知道这种探索还要继续进行下去。

（2）发展学生探究身边科学现象的兴趣，激发学习物理的兴趣。

教学重难点

【教学重点】

探究带电物体间的相互作用

【教学难点】

自然间只有两种电荷

课前准备

塑料尺、玻璃棒、丝绸、毛皮、橡胶棒、小纸屑等。

教学过程

教师活动及方式

学生活动及方式

上一节课我们学习了分子，那么分子是构成物质的最小微粒吗？

科学家发现分子是由原子构成的，由不同原子构成的分子称为化合物分子。如水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。由相同原子构成的分子称为单质分子。

原子是由分子构成的，那么原子可以再分吗？

摩擦起电和两种电荷

活动：7.4摩擦起电

将手边的塑料尺在自己的头发上多摩擦几下，后靠近小纸屑，你看到了什么现象？

经过摩擦后的绝缘题能够吸引轻小物体，人们就说它带了“电”，或者说带了电荷。

摩擦起电：用摩擦的方式使物体带电。

活动：7.5两种电荷