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苏科2011课标版《二、静电现象》教案优质课下载
（2）知道自然界只有两种电荷，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
（3）了解生活中的静电现象，了解静电现象的应用与防护
2、过程与方法
（1）让学生经历自主探究活动的过程。
（2）在探究活动中，能根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。
3、情感、态度与价值观
（1）通过阅读相关资料，感知丰富的微观世界。
（2）发展学生探究身边科学现象的兴趣，激发学习物理的兴趣。重、难
点重点：摩擦起电
难点：摩擦起电的实质教具塑料尺、玻璃棒、丝绸、毛皮、橡胶棒、小纸屑教师活动及方式学生活动及方式摩擦起电和两种电荷
活动：7.4摩擦起电
将手边的塑料尺在自己的头发上多摩擦几下，后靠近小纸屑，你看到了什么现象？
经过摩擦后的绝缘题能够吸引轻小物体，人们就说它带了“电”，或者说带了电荷。
摩擦起电：用摩擦的方式使物体带电。
活动：7.5两种电荷
通过摩擦使物体带电，那么是不是说所有的物体所带的电的性质是一样的呢？
将两根用丝绸摩擦过的有机玻璃相互靠近，你会看到什么现象？
将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？
用丝绸摩擦过的有机玻璃靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒，你会看到什么现象？
通过上述现象，你觉得带电体所带的电荷是一样的吗？
科学家经过很长时间的探究规定：
规定：
丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷为正电荷。
毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷为负电荷。
大量实验表明：不同材料的物体相互摩擦所带的电荷都只有两类：一类是正电荷，一类是负电荷。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。