《二、静电现象》优质课教案下载

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（3）知道验电器的作用与原理。

（4）了解静电的应用、危害及其防护。

2.过程与方法

（1）让学生经历自主探究活动的过程。

（2）在探究活动中，能根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。

3.情感、态度与价值观

（1）通过阅读相关资料，感知丰富的微观世界

（2）发展学生探究身边科学现象的兴趣，激发学习物理的兴趣。

[学习重点：] 两种电荷及其作用规律。

[学习难点：] 认识自然界只有两种电荷。

一、导入新课:

演示实验：用气球在毛皮上摩擦，然后靠近木桌上的一只平放的易拉罐，观察易拉罐随气球运动。

二、新授：

1.[摩擦起电实验]：

演示（1）用丝绸摩擦过的玻璃棒可以吸引小纸屑

? （2）用毛皮摩擦过的橡胶棒可以吸引小纸屑

学生分组体验用塑料尺在头发上摩擦吸引小纸屑

从刚才的实验可以看出什么？（摩擦可以使原来不带电的物体带电）

结论：带静电的物体可以吸引___________________的物体。

2．进一步研究静电现象——两种电荷

通过摩擦使物体带电，它们的性质是否都相同呢？

演示：教者和2学生共同完成，其他同学观察

将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近，你会看到什么现象？

将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？

将用丝绸摩擦过的玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？