《二、静电现象》优质课教案下载

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（3）通过摩擦起电实验，知道摩擦起电的实质，认识到原子也不是组成物质的最小单元，原子还可以由更小的粒子组成。

2.过程与方法

（1）让学生经历自主探究活动的过程。

（2）在探究活动中，能根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。

3.情感、态度与价值观

（1）通过阅读相关资料，感知丰富的微观世界，体会人类在揭示微观世界奥秘所取得的重要成就，并知道这种探索还要继续进行下去。

（2）发展学生探究身边科学现象的兴趣，激发学习物理的兴趣。

[学习重点] 摩擦方式起电

[学习难点] 摩擦起电的实质

[学法指导]

?合作探究法

一、导入新课:

1．物质是由大量的分子组成的，那分子是不是最小的呢？还可不可以再分？

2．比如水分子H2O是由二个氢原子和一个氧原子组成的；二氧化碳分子CO2是由一个碳原子和二个氧原子组成的。既然分子是由原子组成的，那么，原子能否再分呢？

二、自学自测

自主学习文本，完成自测作业

三．互学互助。

小组合作探究，课堂展示成果

新授：

一．[摩擦起电实验]：

1．（1）用丝绸摩擦过的玻璃棒可以吸引小纸屑

? （2）用毛皮摩擦过的橡胶棒可以吸引小纸屑

从刚才的实验可以看出什么？（摩擦可以使原来不带电的物体带电）

结论：带静电的物体可以吸引___________________的物体。

2．进一步研究静电现象——两种电荷