《一、力弹力》公开课教案下载

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情景研讨：

一、学生活动1：压 弹簧、拉弹簧、压气球等利用手边的器材做推、拉、举、挤、揉、压等游戏，感知力的作用。

在手压气球中，手对气球有 的作用；手拉弹簧中， 对 有 的作用；钩码拉弹簧时，钩码对弹簧有 的作用，其中 施加了这种作用，是 物体， 受到这种作用，是 物体。

自学课本“力是什么”

课本图8—1中的推、拉、举、压分别是 的作用形式。分析这些例子，并写出施力物体和受力物体：

如：推土机 推 土 ，推土机 是施力物体 土 是受力物体。

例： 推 ， 是施力物体 是受力物体，

例： 拉 ， 是施力物体 是受力物体，

例： 举 ， 是施力物体 是受力物体，

例： 压 ， 是施力物体 是受力物体。

发生力的作用时一定有 个物体发生作用，

二、学生活动2：探究弹性

在压气球、拉弹簧、拉橡皮筋、揉纸团、压橡皮泥等的活动中，你会看到它们的

发生了改变，分别松开手后，你又看到了有的 ，像 等，有的 ，像 。 称为弹性形变。

在压气球、拉弹簧、拉橡皮筋中，你的手有 的感觉。

叫做弹力。

我们日常生活中的 、 、 、 等都是弹力。

三、学生活动3：探究物体弹性形变大小与外力大小的关系

实验：1、架高塑料尺，施加不同的压力，观察塑料尺的形变。

得出结论：压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越 （大或小）

2、在弹簧下挂不同的钩码；观察弹簧长度的变化情况，并探究弹簧长度的变化与外力大小的关系

得出结论：拉弹簧用的力越大，弹簧伸长得越 （长或短）；

进一步研究可知，弹簧长度的伸长与外力的大小 。

四、学生活动4：交流、讨论如何使用弹簧测力计

1、自学课本活动8.2 观察弹簧秤测量力计，讨论弹簧测力计的使用方法