八年级下册（2012年11月第3版）《一、力弹力》优质课教案下载

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“力”看似简单的概念，但由于学生头脑里早已有了所谓力的概念。要使学生把这先入为主的概念通过这节课的学习重新从物理学角度认识，又成了这节课的关键。所以本节要通过大量的事例和学生动手实验自己总结力和弹力的概念，从而较好的完成教学目标。

【教学目标】

知识与技能

1．知道什么是力和弹力。

2．能正确使用弹簧测力计。

3．知道发生弹性形变的物体具有弹性势能。

过程与方法

1．通过学生自己的亲身体验和观察分析，引导学生理解什么是力，弹力及弹力产生的条件。

2．通过组织学生观察和实验了解弹簧测力计的原理、结构及使用方法。

情感态度与价值观

1.通过实验探究活动培养学生善于观察，善于思考的能力。

2.在实验探究过程中使学生保持对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理原理

【重点与难点】

重点：

1．力的概念的建立。

2. 会用弹簧测力计测量力的大小。

难点：

1.力的概念的建立

2.通过探究形变大小与外力的关系了解弹簧测力计的原理。

【教学策略与手段】

本节课为了让学生从物理学角度重新认识力，是以实验探究为核心的教学模式，在教学中利用行星绕日和分子运动的动态图导入，使学生意识到力无处不在，激发学生学习的兴趣和探究意识，从而兴致高昂的动手实验。在实验中自己得出力、弹力及力与形变大小的关系。

【教学过程】

教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图新 课 导 入一．情景导入

大家看这是一张行星绕日的动态图，你有没有想过为什么行星可以一直绕太阳旋转而不向宇宙的其他地方遨游？

对，再看另一张分子的动态图，分子在干什么？