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八年级下册（2012年11月第3版）《一、力弹力》最新教案优质课下载
【教学难点】
力的概念的建立
对弹力的理解。物体形变大小与外力的关系
【合作·交流·体验·互动】
（一）力是什么
1．小组讨论：是否只有人才能产生力的作用呢？
①人可以推动或拉动车前进，还可以用其他什么物体也能推动或拉动小车前进？
②人可以举起杠铃，还可以用其他什么物体也能把杠铃举起？
人对物体的推、拉、提、举、压等作用也可以用 对物体的作用来替代 。
2．小结：物理学中，把 称为力。
3．讨论：① 力的概念中前后 两个物体是同一个物体吗？它们在作用过 程中所起的作用有什么不 同？
② 发生力作用的物体是不是一定要接触？你知道不接触的物体也能发生力的作用吗？
4．小结： 。
请描述图8-1中四个实例，并指出哪个是施力物体？哪个是受力物体？
（二）形变和弹力
1．试一试：照图8-2那样压 气球、压弹簧、拉橡皮筋，再松开。
（1）观察气球、弹簧、橡皮筋发生了怎样的变化？
（2）体验一下：压气球、压弹簧、拉橡皮筋时，你的手有什么感觉？
2．小结：（1）物体的 的改变，叫做形变。如果物体发生形变后，撤去外力能完全恢复原状，这种形变称为 形变。
（2）物体发生 时会产生力，这个力叫做弹力。 力、 力都属于弹力。
3．小组讨论：气球发生形变时产生的弹力和手压气球的力是同一个力吗？它们的施力物体和受力物体分别是哪个物体？
4．活动8．1 观察物体弹性形变与外力的关系
（1）照图8-3那样，用大小不同的力压塑料尺；照图8-4那样，用大小不同的力拉弹簧。
现象：压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越 （大/小）；
拉弹簧用的力越大，弹簧伸长得越 （长/短）。