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(1)在活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。
(2)培养学生学习兴趣和调动学习积极性，增强与人交流、与人合作的意识 。
二、学情分析
六年级学生有了一定的英语基础,但随着年级的增高,会出现一些厌学情绪,因此,在教学设计上,将知识点化为生动有趣适合该年龄段学生的活动便显得很重要。
三、教学重点
1.理解并运用句型：She's/He's doing something, but...
2.学生能运用功能句谈论正在做一件事时，另一件事突然发生。
四、教学难点
1.学生能正确掌握riding/reading/walking的发音。
2.学生能运用功能句谈论正在做一件事时，另一件事突然发生。
五、教具准备
PPT、单词卡片、配套资源光盘等。
六、教学过程
Step1 Warming up and Review
1.Greetings.
2.Games:
(1)I show you say.
呈现图片，边说边做：fly a kite/sing/skip/ride a bike/do exercise/ read a book/play football/listen to music
(2)I do you say.
师边做动作边问What am I doing? 学生用You're ...来回答。再引入到个别学生做动作,集体回答。问：What's he/she doing? 学生用He's/ She's ...回答。
3.Let's chant.
(1)看Sam 的图片,问Whatis Sam doing? 生回答He's listening to music.
T: When Sam is listening to music, What's happening?
(2)看活动一动画,理解大意,引导学生回答(What's happening?)
(3)单词卡片教学nothing.
(4)Watch and chant.
4. Let's review.
PPT呈现上一节课的三张图片，学生用英语描述一下，大明吹唢呐时，发生了什么？
He's...,but?...
Step2 Presentation