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《二、重力力的示意图》集体备课教案优质课下载
新课 合作探究
体验摩擦力的存在，并阐述什么是摩擦力。
活动：伸出一只手，压在桌面上并向前推动。
老师：手与桌面接触部分肌肉有什么感觉？
学生：手上肌肉受到了向后的阻力。
老师：我们把这个阻力叫摩擦力，请同学们尝试用语言描述一下什么是摩擦力。点评后总结
两个相互接触的物体，当一个物体在另一个物体表面滑动时，会受到阻碍它运动的力，叫做滑动摩擦力。
滑动摩擦力的方向
活动一：让一木块在水平木板上滑行，并观察现象
活动二：让一木块沿斜面向上滑行，并观察现象
活动三：让一木块沿斜面向下滑行，并观察现象
老师：从你们观察的现象，能判断出摩擦力的方向吗？
学生：与木块滑行方向相反
请三位同学在黑板上画出，三种情况下木块受到的摩擦力。
滑动摩擦力的方向：与运动方向相反。
我们知道力是有大小的，那摩擦力大小与什么有关呢？
滑动摩擦力的大小与什么因素有关？（鼓励学生踊跃参与猜想）
活动一：用手先轻压桌面，再重压桌面，向前推动手，感受两次摩擦力的大小。
活动二：保持手对接触面的压力不变，让手在桌面和物理课本封面上滑动，感觉摩擦力的大小。
老师：通过这两个小实验你认为滑动摩擦力可能与什么有关？
学生：可能和压力、接触面的粗糙程度有关
老师：结合你的生活经验，发动脑筋想想还有没有其他因素会影响
摩擦力？
学生：可能与物体运动速度、物体的接触面积等有关
收集整理猜想： A:可能和压力有关