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八年级下册(2012年11月第3版)《二、重力力的示意图》教案优质课下载
教学重难点:
重点:重力的大小与质量的关系。
难点:重力的方向。
教学过程:
一.重力
同学们玩过套圈吗?这节课首先和大家来玩个套圈小游戏.
1.学生活动:套圈小游戏
观察并思考下列问题:
(1)抛出的套圈最终向哪运动呢?(学生观察后语言描述)
(2)生活中还有哪些类似的现象呢?(学生列举))
(3)为什么这些物体都是向下运动呢?(学生思考后回答现象产生的原因)
2.教师提问:
为什么物理书上的橡皮没有落下呢?是不是它不受到地球的吸引呢?如何验证橡皮也受到地球的吸引?
3教师小结:
重力的定义:由于地球的吸引而使物体受到的力叫作重力。(用字母G表示)
提问1:从重力的定义中找出重力的施力物体和受力物体分别是什么?
教师:生活中常把物体所受重力的大小简称物重.
提问2:重力的大小用什么测量工具来进行测量?
二.重力的大小
1.体验活动:
用一只手提起书、书包,你手臂的感觉有何不同?
2.猜想:重力的大小与什么有关?(在学生描述体验感受后让学生提出猜想重力的大小与什么有关?)
3.小组讨论:根据提供的弹簧测力计和一些质量相等的钩码,设计实验方案。
4.进行实验,收集数据。
实验序号钩码的质量/kg钩码的重力/N重力与质量的比值/ N·kg-1123