《二、重力力的示意图》优质课教案下载

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会用力的示意图描述力

（2）过程与方法：

通过参与探究活动，学习拟定简单的探究方案，能收集实验信息。

通过分析实验数据，学习信息处理的方法，培养初步的信息处理能力和分析概括能力。

（3）情感、态度和价值观：

通过观察和实验，使学生树立以观察和实验的方法来研究物理问题的思想，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理原理。

教学重、难点

重点：重力的概念、重力的方向和大小。

难点：重力概念的建立。

三、教学课时

1课时

四、教学过程

（一）、导入新课

学生拿起手中的笔然后放手，老师分别以平抛和上抛粉笔的现象提出问题引入新课。

问题1：这三次以不同方向抛出去的粉笔和手中的笔运动去向有什么共同特点？

问题2：产生这种现象是什么原因呢？

为了解释这个现象让我们共同走进今天的物理课堂——重力

（二）、新授

1、重力的产生

通过类比的方法，以磁铁吸引铁钉类比地球吸引物体说明重力产生的原因。

（1）重力产生的原因：由于地球的吸引而使物体受到的力

（2）重力的施物体 ：地球

注意：①生活中常把物体受到重力的大小简称为物重。

②物体重力的大小可以用弹簧测力计来测量。

2、重力的方向