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八年级下册（2012年11月第3版）《二、重力力的示意图》最新教案优质课下载
1.知道重力是由于地球的吸引而产生的。
2.知道重力和质量的正比关系。
3.能用G＝mg计算有关的问题。
二、过程与方法
1.通过参与探究活动，学习拟定简单的科学探究计划，能收集实验信息。
2.通过分析实验数据，学习信息处理的方法，有初步的信息处理能力和初步的分析概括能力。
三、情感、态度与价值观
通过观察和实验，使学生树立以观察和实验的方法来研究物理问题的思想，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理。教学
重点探究重力的大小与质量的关系教学
难点理解重力的方向、重心的确定器材弹簧测力计、钩码、小球、磁铁设计思路 通过日常生活现象，让学生体验地球上的一切物体都受到力（重力G）的作用，接着通过两个探究活动，使学生知道物体受的重力大小与物体的质量有关。
教 学 过 程教 师 活 动
（讲解与组织活动）学 生 活 动矫 正 反 馈一、创设问题情境，引入新课
观看牛顿与苹果图片，请学生尝试叙说牛顿与苹果的故事
二、新课教学
（一）重力概念
1.什么是重力
［师］请学生观察课件图片。
［师］提出问题：图片中各种研究对象的运动有什么共同特点？你还知道哪些与它们有相同特点的运动？
［生］这些物体最终都要下落到地面上（或地面附近）。
举例：飞流直下的瀑布、高台跳水（或蹦极）的运动员、发射出去的炮弹、沿滑梯滑向地面的小孩等都属于这种情况。
［师］教师总结：地球上的一切物体，都受地球的吸引作用，从而使它们最终都要下落到地面上（或地面附近）。我们把由于地球的吸引而使物体受到的力叫作重力。
2.重力的施力物体和受力物体
［师］以跳水运动员受到的重力为例，分析重力的施力物体和受力物体各是什么。
［生］重力的施力物体是地球，重力的受力物体是地面附近的物体（在此事例中受力物体是运动员）。
假如失去重力，会变成什么样子呢？