八年级下册（2012年11月第3版）《二、重力力的示意图》优质课教案设计

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4、了解重力势能的概念。

二．过程与方法

1、会设计实验，经历探究过程，探究物体所受重力大小与物体质量之间的关系

2、通过实验认识重力的方向竖直向下。

3、通过观察，知道被举高的物体具有重力势能，并能对具体问题作出分析和判断。

三．情感与价值观

通过“生活·物理·社会”中对人类征服自然的科技成就的展示，对学生进行热爱科学、崇尚科学的教育，激发学生较高的求知欲和探索自然的兴趣。

教学重点探究重力的方向和重垂线的应用教学难点探究影响重力的大小因素教学器材分组器材：15组 （钩码三只、弹簧测力计一只、橡皮泥和线）

演示器材：铁架台、小铁球、水平仪、瓦工垂线板、重锤、铁钉、泡沫、香蕉、柑桔、天平、 多媒体活 动 过 程内 容教 师 活 动学 生 活 动导入新课导语

播放视频：飞流直下的瀑布、跳水比赛、铅球比赛

提问：你发现这些物体的运动有什么共同特点？观看视频

讨论交流

汇报交流结果重力的概念

再列举身边事例来说明物体受到重力。

师演示粉笔头落下、小球单摆

引导让学生说出这些都是与重力有关的现象

讲述—普通的现象---伟大的问题----科学的真谛，介绍科学家牛顿的故事激发学生学习热情。

你怎么知道是重力的？那什么叫重力呢？

指名学生说出重力定义

课件展示

地球上的一切物体都要受到地球的吸引．我们就把物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力．地球表面附近的一切物体都受到重力的作用．

介绍：重力的符号 G

发言

讨论交流

学生自学课文