六年级下册（2014年12月第1版）《Unit 2 He’s riding his bike, but it starts to rain.》教案下载-邢台市优质课

(1)在活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。

(2)培养学生学习兴趣和调动学习积极性，增强与人交流、与人合作的意识 。

教学重点：

理解并运用句型 ：She's having lunch, but the phone rings .2He's riding his bike, but it starts to rain .

学生能运用功能句谈论正在做一件事时，另一件事突然发生。

教学难点：

（1）学生能理解并正确朗读活动2的内容。

（2）学生能运用功能句谈论正在做一件事时，另一件事突然发生。

教学流程：

Step 1 Warming up and review

1. Greetings. （师生间进行简单的问候。）

2. Let’s review

3. Let’s chant.:

Step 2 Presentation and Practice

Activity 2、 Listen and read

1. 出示图片，学习单词have lunch 、ride a bike 、do exercises .212. Let’s try ：watch and say

老师出示活动2?中第一幅图，先分别出示“一个正在吃饭的女孩”以及“电话铃在响”的图片，让学生分别描述一下每张图片的内容，然后把两张图片拼在一起说：“如果把这两张图拼在一起，应该怎么描述呢？

She's having lunch, but the phone rings.

3. 同样方式出示并学习第二幅图。板书课题。

He's riding his bike, but it starts to rain .

4. Key sentences

当某人正在做一件事时，另一件事突然发生, 该怎么表达呢？

--- 那么就需要“but”来连接，前面用现在进行时，（表达某人正在做某事），后面用一般现在时，（表示另一件事突然发生。）

5.学生分组练习，运用图1图2的方式讨论剩余的图片，可以一起描述图片，也可以2人共同完成图片,教师巡视指导 。21·世6. 播放活动2的动画视频，目的在于让学生初步了解课文内容。。

7. 教师分别出示剩余图片，给出句子描述，学生核对答案。

8. Listen?and?repeat.?“模仿秀”看看哪个同学模仿的最好。?

出示活动2内容图片，要求学生进行指读和跟读。

并把以下句子进行板书：She's having lunch, but the phone rings .-com

He's riding his bike, but it starts to rain ..

听完后集体或小组或个人进行模仿朗读。