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《二、重力力的示意图》新课标教案优质课下载
③会用弹簧测力计测量物体的重力；
（2）过程与方法:
①经历探究过程得到物体重力和质量的关系：G=mg；
②由实验感知重力的方向，并能运用这一结论对实际问题作出分析；
③通过教师示范、学生板演纠错来学会画力的示意图；
（3）情感、态度与价值观：
①经历探究过程，培养学生的科学探究能力和分析问题、解决问题的能力。
②通过画力的示意图培养严谨规范的科学态度。
二.教学重、难点
（1）重点: 重力的概念；探究影响物体所受重力大小的因素；判断重力的方向；知道力的三要素，会用力的示意图来表示力的大小、方向、作用点；
（2）难点：探究影响物体所受重力大小的因素；判断重力的方向；
三.教学器材
多媒体电脑、视频展示台、三角板、弹簧测力计（2.5N）、橡皮泥、铁架台、小木块、钩码、烧杯（装水）；
四.教学过程
课前准备：播放一段丁俊晖比赛视频
（板书：8.2重力 力的示意图）
第一环节：引入与力的三要素（约5分钟）
教师：同学们，老师来自无锡，今天跟大家一起来学习《8.2重力 力的示意图》一课，刚才课前老师给大家观看的是我们无锡老乡丁俊晖在上海斯诺克比赛时的视频，从刚才的视频中老师发现有这么几个问题，请大家思考一下。第一个问题：为什么白球被击打后滚动的距离不同？
学生：因为两次施加的力的大小不一样；
教师：恩，很好。第二个问题：为什么白球被击打后滚动的方向不同？
学生：因为两次施加的力的方向不一样；
教师：完全正确；第三个问题：为什么白球被击打后旋转方向不同？
学生：因为击打球时作用的位置不一样；
教师：非常棒，我们把力作用的这个位置叫作用点，在物理学中，我们把力的大小、方向、作用点称之为力的三要素；
（板书：1、力的三要素：力的大小、方向、作用点）