1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
苏科2011课标版《三、摩擦力》新课标教案优质课下载
教学目标
1.知道摩擦力的概念及现象
2.知道影响滑动摩擦力大小的因素
3.体验运用控制变量法探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关
教学重点
1.摩擦力的测量
2.探究摩擦力的大小与哪些因素有关
教学难点
让学生通过猜想和探究得出滑动摩擦力的大小和压力、接触面粗糙程度之间的关系
教学方法
采取“以学生为主体教师为主导”的教学方式，并辅以实验法、讨论法、阅读法来完成本节课的教学
教学过程
一、创设情景，导入新课
演示筷子提米的实验：在一玻璃杯中放入一定量的大米,插入一支筷子并压紧大米,向上提起筷子会很容易的将筷子拔出；重新将筷子插好，再向米中加少量水，等一会儿，拿起筷子就可以把玻璃杯提起。提问：同学们，究竟是什么力量让小棍提起米杯来呢？你能给这个力取个名字吗？（引出课题）
新课教学
1.摩擦力的概念
做一做：参与实践，做各种摩擦动作，让学生体会摩擦力的存在。学生有的将手掌放在桌面滑动，有的搓手，有的脚在地板上来回擦动。
学生讨论交流：“搓”也就是“摩擦”，由此得出“摩擦力”这一概念。
探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关
猜一猜：滑动摩擦力的大小可能与哪些因素有关？生活中你有这方面的经验支持吗？
（在分组讨论后收集各组讨论的结果并作记录）
甲组：推动粉笔盒比推动讲桌容易，猜想可能与质量有关；
乙组：在冰面上行走比在平时的路面上行走困难，猜想可能与路面的粗糙程度有关
丙组：汽车速度大不容易刹车，猜想可能与速度有关
丁组：汽车轮胎做得比较宽，猜想可能与接触面积有大小有关