《三、摩擦力》集体备课教案设计

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（学法设计）

二、教学目标

1、?能够从日常生活中发现有关摩擦力的现象，知道什么是滑动摩擦力．

2、 通过探究，了解滑动摩擦力大小的影响因素．并在探究过程中提高解决具体问题的能力。

3、?知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法,并通过实验操作体验这一方法。

4、能运用所学知识解决增大有益摩擦和减小有害摩擦的具体问题。

5、研究自行车上的摩擦过程，能用学过的基础知识解决实际问题，初步形成用物理知识解决实际问题的能力．

三、重点、难点

重点：探究影响滑动摩擦力的大小的因素，解释生活中的摩擦现象．

难点：如何测量滑动摩擦力的大小，如何引导学生进行科学的自主的实验探究．

四、教学资源

多媒体计算机、一根不锈钢棒、牙刷、弹簧测力计、木块、木板、砝码、毛巾、小车、圆珠笔芯等．

五、教学流程图

六、教学过程

（一）、新课导入

（小实验）人与科学的较量

利用一根有机玻璃棒举行一次别开生面的拔河比赛．

（多媒体板书）　　第三节　　摩擦力

（二）、新课学习

[师]　下面我们一起通过切身体会来感受摩擦力的存在。

（小活动1）：1）将你的右手放在桌面上滑动，你的右手有何感觉？

2）这样（刷毛朝下）拉动桌面上的牙刷，你看到什么现象？说明什么？

（建立并多媒体板书滑动摩擦力的概念）

板书：一、滑动摩擦力

1．一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到阻碍物体它运动的力，这种力叫滑动摩擦力。