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《三、摩擦力》集体备课教案优质课下载
教学过程：
【引入新课：】
前几天，老师观看了两个班的拔河比赛，比赛结束后，有个同学跟我说比赛不公平，说我们班男生少，所以没拔过他们。我就问他，男生就一定能拔过女生？ 同学们说呢？那我们来试一试。
学生活动：谁会获胜？
由此可见，力气大不一定就能获胜，胜败还取决于人和物体之间的摩擦力。
这就是我们今天要学习的内容。
【自主探究】
我们在小学科学课上就已经学习过有关摩擦力的知识，对于摩擦力有了初步的了解，同学们对于摩擦力一定还有不少想法，今天咱们就一起来探究一下。
在同学们的桌上，老师预先放置了一些实验器材，现在就请同学们一起利用你们身边的物品、和桌上的实验器材，来探究你们对于摩擦力的所有想法。
请注意及时把你们的观察结果和测量数据写在小组活动单上，结束后推选出一个代表进行交流展示。
活动单1：摩擦力有多大？
备选器材：弹簧测力计 木块或其他物品
友情提示：将物体置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数等于物体所受摩擦力的大小。
活动记录： 木块 在 桌面 上滑动时，摩擦力大小为 N；
在 上滑动时，摩擦力大小为 N；….
活动单2：摩擦力的方向？
备选器材：毛刷
友情提示：按住毛刷在桌面上滑动，观察刷毛的倒向。
观察记录：
活动单3：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？
备选器材：木块 金属块 弹簧测力计 毛巾 棉布
友情提示：
1、物理学中对于多因素的问题，常常采用控制变量的方法，即保持其他因素不变，只改变其中一个因素，从而研究这个因素对于问题的影响。分别加以研究，最后综合解决。
2、桌面、棉布、毛巾可以提供不同的接触面；用金属块作配重可以改变木块对于桌面的压力。
活动记录：设计表格，记录数据