苏科2011课标版《三、摩擦力》优质课教案下载

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3、知道增大摩擦力和减小摩擦力的方法

【过程与方法】

1、通过观察和实验，感知摩擦力的存在。培养一定的观察能力和分析概括的能力。

2、通过实验，探究摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系。培养一定的实践能力。

【情感、态度与价值观】

让学生经历科学探究的过程，培养对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，培养学生的探索精神。

二、教学重难点

重点：滑动摩擦力的大小跟压力和接触面粗糙程度的关系。

难点：测最滑动摩擦力大小的方法。

三、教具

弹簧测力计、木块、钩码、圆珠笔芯、毛巾等。

四、教与学互动设计

（一）创设情景，导入新课

小实验：木块放在水平的讲台上，把它推出去，让同学描述看到的现象：滑动一段距离以后停下来了!思考是什么样的一种力让它停下来的呢？导入滑动摩擦力。

（二）合作交流，解读探究

1、滑动摩擦力

【说明】一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力叫滑动摩擦力

【感受】小实验：将手掌压在桌面上并滑动。做做看，感受桌面对手的滑动摩擦力。

【讨论交流】请同学说明滑动摩擦力施力物体、受力物体及滑动摩擦力的方向

【点拨】我们的可以用刷子代替木块滑动并根据刷子毛的弯曲方向来判断刷子受到的摩擦力的方向！最后得出结论：滑动摩擦力的方向与相对运动方向相反。

【讨论交流】怎样测滑动摩擦力大小?

【点拨】木块做匀速直线运动时，摩擦力大小就等于弹簧测力计的示数。

【做一做】让同学们利用弹簧测力计，测量小木块与桌面间的滑动摩擦力。

2、实验探究：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关

(1)提出问题。