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《三、摩擦力》新课标教案优质课下载
? 3．认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法。
?（二）过程与方法：
? 1．观察有关摩擦现象。
? 2．经历探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验过程。
? 3．对学生进行科学研究方法的教育。
?（三）情感态度与价值观：
? 1．通过探究活动，培养学生实事求是的科学态度。
? 2．通过对摩擦的分析，激发用物理知识解决实际问题的热情，养成用所学知识联系生 活、生产问题的习惯。
教学重点：
1．决定滑动摩擦力大小的因素。
2. 通过具体事例引导学生思考增大、减小摩擦的方法。
? 教学难点：
? 1．设计探究实验。
? 2．会解决实际生活中有关增大摩擦和减小摩擦的问题。
?教学器材：
? 弹簧测力计、带挂钩的木块（侧面积不同）、砝码（或钩码）、长木板、毛巾等。
? 教学过程：
?
一、创设情景，导入新课
热闹而有趣的拔河赛:
力大的男生站在滑板上与力较小的男生进行拔河赛,力大的男生输了,.
决定拔河输赢的是:摩擦力
二、新课教学
1. 感受摩擦力
将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动。