《四、力的作用是相互的》优质课教案下载

《四、力的作用是相互的》最新教案优质课下载

（3）知道物体间的相互作用力之间的关系。

2、过程与方法

（1）通过相互间的讨论、展示和学生点评了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。

（2）通过观察和实验来掌握探究物体间相互作用力之间的关系，为后面平衡力的学习打下基础。

3、情感、态度与价值观

通过实验观察培养团队合作精神，培养学生善于观察的能力及勇于探索、勇于创新的精神。

4、现代教学手段

运用多媒体教学与传统教学相结合，幻灯片视频动画展示，结合教师精讲，教师在展示幻灯片的同时，运用传统教学，把重点内容及本节课的小结进行板书，以达到学生掌握知识点的目的。

二、教学重点

掌握力的概念、知道物体间力的作用是相互的。

三、教学难点

理解力的作用是相互的并用此解释生活中的现象。

四、教学过程

Ⅰ、课前5分钟展示

学生展示，各小组分配到人，一般由小组中基础较差的学生展示，同组的其他同学进行点评、改正。没有展示任务的同学在物理学科班长的领导下进行朗读本节课的相关内容，改正导学案中的问题。教师做好课前准备。

Ⅱ、导入新课

（幻灯片播放）公元1918年，海南省南天村，有一恶霸，名叫南天虎。人如其名，仗着家财万贯，横行霸道，无恶不作，村里人人谈虎色变。有一天，他十岁的儿子跟几个小朋友到村外玩耍，刚出村口，他儿子就踢到一个石头，摔得头破血流，抱着头，一边哭，一边跑回家叫“爸爸！爸爸……”南天虎看见儿子血流满面，气得咬牙切齿，指着儿子“谁打你的？”儿子有父亲在，什么都忘了，一边拉父亲的手，一边往村外走，走到石头前面，指着势头说：“就是它。”南天虎想都不想，一脚向石头踢去，“唉呀，我的脚断了！”围观的村民，人人暗地称快。有道是“善有善报，恶有恶报”。你知道其中的道理吗？（小故事引入，吸引学生注意力，激发学生思考）

Ⅲ、新课教学

（一）、认识力

师：看了这个小故事，在大家学习完这节课后来解释其中的道理。

【板书】第八章 第四节 力的作用是相互的

【做一做】1、用手推、拉桌子；用脚蹭地。

2、用手拉弹簧测力计，测出拉力。

【点评】锻炼学生的动手能力、思考能力，利用身边的物体做简单的物理实验，体现生活中处处有物理的理念。

教师分析：用手推、拉桌子，说明手施加了力，桌子受到了力；用脚蹭地，说明脚施加了力，地面受到了力；用手拉弹簧测力计，说明手施加了力，弹簧测力计受到了力。