八年级下册（2012年11月第3版）《四、力的作用是相互的》精品优质课教案设计

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4.通过学生制作反冲小飞机的活动，培养学生合作创新的意识。重难点重点：体验物体间力的作用是相互的。

难点：知道力的作用是相互的。

教具滑板、小车、牙刷、气球、弹簧测力计、橡皮筋、吸管、磁体等教学环节教师活动学生活动设计意图新课引入播放钢铁侠视频

钢铁侠是我们很多学生的梦想，学习了本节课，钢铁侠将不再是梦。

观察、思考激发学生兴趣一、探究：力的作用是相互的

问题1：我们前面学过哪些力？

观看拳击视频，

问题2：你是否支持小明的观点？为什么？

引导学生拍击桌面：桌面和手是否受力?如何证明桌面和手受到力?说明了什么?

物理学中，一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也对这一个物体有力的作用，我们把

这种现象称为力的作用是相互的。

问题3：要得出结论,需要多次实验.请同学们一起思考、设计实验，来分别证明刚才大家回忆的弹力、摩擦力和引（斥）力是否也是“力的作用也是相互的”？

教师进行分组说明，进行任务说明。

小组合作，设计实验：

小组汇报、展示交流

问题4：苹果是否吸引地球呢？怎么证明呢？

潮汐形成的原因（学案P4）

结论：大量事实说明，一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也对这一个物体有力的作用，因此力的作用是相互的。

思考：在刚才的实验中，你能得出一对相互作用力有什么特点？

学生思考回答，教师总结

小组合作，设计实验

学生代表汇报、展示

师生总结

提出问题，通过学生回答，暴露学生的潜在观念，引起思想碰撞

通过小组之间思考、讨论、设计实验，培养学生的自主探究、动手能力和合作能力