《四、力的作用是相互的》优质课教案设计

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教学重点：力的作用是相互的

教学难点： 用力的作用是相互的解释生活中的现象

授课类型：新授

授课课时：1课时

教学过程：

一、课首自学（课前进行）

1．力是 的作用，有力发生时一定有两个物体，施加力的物体称做 ，受到力的物体称做 。

2．在物理学中，通常把力的 、 和 称为力的三要素。

3． 对 有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即 。

二、课中共学

新课引入

（播放视频）赵本山、范伟、高秀敏的小品《卖拐》中相关片段。问演员范伟的腿为什么麻？引入课题：8.4力的作用是相互的

（一）?活动：物体在施力的同时是否也受力

（过渡）你怎样说明力的作用是相互的？让我们做一些小实验，找到证据。

实验1：用手指压铅笔尖，你观察到什么现象？这说明了什么？?（学生实验）

师生共同分析：手指是施力物体，为何也受力？手指感到疼，发生了形变 ?说明：①?力能使物体发生形变?②手指在施力的同时也受力?

实验2：甲同学和乙同学穿着旱冰鞋静止在地面上，甲同学用力推乙同学，你观察到什么现象？这说明了?什么？（播放视频）

师生共同分析：甲推乙，乙“动了”，说明力能改变物体的运动状态。而甲也“动了”，又能说明什么呢？两位同学都动了?说明：?①?力能改变物体的运动状态?②?甲在施力的的同时也受力?

（过渡）刚才我们做的两个实验都是弹力，那么其他力的作用是不是相互的？

实验3： 磁铁能吸引铁块吗？做一做?，那么铁块吸引磁铁吗？怎么操作？（学生实验）

总结：科学家们做了大量的实验，证明一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。施力物体同时也是受力物体

（过渡）你能否利用身边的两个气球或两根皮筋或两个测力计，设计实验，证明“力的作用是相互的”？

【气球对压，向哪边凹？意在说明力的方向相反】?

【皮筋对拉，意在说明力作用在同一直线】

【测力计对拉，意在说明力的大小相等】?