《四、力的作用是相互的》集体备课教案设计

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通过探究性小实验理解物体间力的作用的相互性．

情感、态度与价值观

通过科学探究活动，培养学生的设计、实验、探究能力。激发学生乐于参与、勇于创新的积极性

教学重点：

知道物体间力的作用是相互的，力的相互作用在生活中的应用

教学难点：

会判断两个力是否是相互作用力

教学过程：

新课引入：

1、提出问题：当施力的物体对受力物体施加力的作用时，施力物体是否也是时受到力的作用呢？

2、播放视频：拳击运动员主动出击，对手被打倒，用头顶飞来的足球。提出两种观点？

引发学生讨论，支持谁？还能列举实例来进一步证实这种观点吗?

新课：

一、活动：物体在施力的同时是否也受力

实验1：用手指压铅笔，你的手指有什么感觉？

分析：手指压铅笔，手指是施力物体，铅笔是受力物体，而手感到疼，说明手指是受力物体，施力物体就是铅笔。说明，物体在施力的同时，也是受到力的作用，也是受力物体。

实验2：两个穿着旱冰鞋的同学，后面的人用力推前面的人，会发生什么现象？

分析：学生交流。

实验3：磁体与铁块小车。

先让磁体小车不动，铁块小车靠近，观察是否吸引；然后让铁块小车不动，把磁铁小车靠近，观察是否吸引。

分析说明：磁铁在吸引铁块的同时，铁块也吸引磁铁，

小结：一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。

通过学习，让学生通过给定的器材弹簧测力计、气球等设计一些实验来证实力的作用是相互的

二、探究相互作用力的特点：

学生猜想：相互作用力有什么特点？