苏科2011课标版《四、力的作用是相互的》优质课教案下载

苏科2011课标版《四、力的作用是相互的》最新教案优质课下载

（1）知识与技能：通过对生活中大量现象的分析归纳，认识力的作用是相互的，知道施力物体同时也是受力物体。

（2）过程与方法：通过实验探究总结归纳，得出相互作用力的条件，并能用之解释实际的物理问题 。

（2）情感态度价值观：通过学生的观察和动手实践小制作的过程，激发学生探讨物理问题的热情，锻炼学生动手动脑的能力，体会自主制作的乐趣，提升学生对科学的求知欲和科学素养。

[教学重点和难点]

重点：相互作用力的条件 难点：力的相互作用的理解

[教具和学具]

弹簧测力计若干，小直升机制作、多媒体

[教学过程]

教学阶段教师主导学生活动备注新课引入活动一：制作小直升机

结合科技小制作，提出问题：

气球飞起来的过程是怎样的？

二、气球飞起来的过程说明了什么？

三、生活中有没有类似的例子？

通过活动，教师结合学生的认识，引导学生思考，在施力物体对外界施加外力的同时，施力物体也否在受到力的作用？举例验证一下。

活动二《小品表演》

教师：展示小品“卖拐”剧照

提问：跺脚的时候，脚有什么感觉，跺的力气越大呢，这种现象说明了什么？

学生动手自作参与活动

学生观察思考，回答问题。

学生演绎重现小品跺脚片段。

创设探究活动

引导学生参与思考新课讲解教师：同学表演的很好，大家掌声鼓励一下。

提问：鼓掌结束，大家的手有什么感觉？

一、力的作用是相互的

教师讲述：结合以上两个活动，我们发现施力物体施加外力的同时也在受到力的作用。