《四、力的作用是相互的》公开课教案下载

《四、力的作用是相互的》公开课教案优质课下载

1. 认识力的作用是相互的。

2. 认识施力物体同时也是受力物体。

[过程与方法]

1. 通过活动和生活经验感受力的作用是相互的。

2. 了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。

[情感 态度与价值观]

通过实验活动培养学生团队合作精神，并使社交和表达能力得到提高。

教学资源分析:

本课题是在学习了弹力、重力和摩擦力这三种力后，对于它们具有的共性之一：力的作用是相互的进行研究。

教材中用实验引导学生进行观察和体验，通过分析得出力的作用是相互的。教材中选择弹力和磁力作为实例进行分析，是因为重力作用的相互性不易讨论，摩擦力又不易观察。

此外，教材中将物理知识和科技前沿结合在一起，提高学生的能力，吸引学生的眼球。

教学策略分析:

巧设物理情景，引导学生观察，通过归纳分析得到结论，培养学生的学习积极性，为了贯彻以生为本的教育理念，本节课采取启发诱导、点拨释义、合作学习的教学方法。

教学重难点:

教学重点：认识力的作用是相互的。

教学难点：理解力的作用是相互的并用此解释生活中的现象。

课时安排：1课时

教学过程:

教学流程教师活动学生活动设计意图引入新课教师表演小魔术，用一个气球、吸管等做成的小火箭玩具在没有燃料、没有电力的情况下成功向前进了。大家想不想利用这个原理制作一个空气动力小车呢，从而引入到我们今天要完成的综合实践项目。

力是物体对物体的作用，施力物体对受力物体施加力时，施力物体是否也受到力的作用呢？教学中利用课本中两位同学截然相反的观点引入课题

通过这样的导入吸引学生的眼球，激发学生的学习兴趣。

学生认真听讲,

积极思考并提出自己的论点。

直奔主题，节约时间。

由相反的论点引入学习内容，激发学生参与讨论思考的欲望。进行新课学生参与体验活动“物体在施力的同时是否也受力”