1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
八年级下册（2012年11月第3版）《一、二力平衡》公开课教案优质课下载
会画二力平衡时的受力示意图，了解二力平衡在日常生产和生活中的应用。
2、过程与方法
通过自己动手做实验，培养自己的观察能力。
通过探究，培养自己进行“探究学习”的能力和分析、概括、解决实验问题的能力。
3、情感、态度与价值观
通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于了解日常生活中的物理道理。
教学重难点
重点：二力平衡的条件
难点：会区别一对平衡力与一对相互作用力。
三、教学过程
1、活动 观察与思考
学生课前活动：设法使笔平衡在手指上，思考使笔平衡的条件。引入课题：二力平衡。
教师：思考四个插图中的各个物体所处的状态是什么？各自受到哪些力的作用？
并在图上画出力的示意图。
学生：讨论1分钟回答并作图。
学生①答：静止的花瓶，受到重力和支持力的作用。
学生②答：匀速上升的物体处于匀速直线运动状态，受到重力和拉力的作用。
（其余回答略。）
教师指出：
在物理学中人们常把静止状态和匀速直线运动状态叫做平衡状态，使物体处于平衡状态下的力称为平衡力。如果物体在两个里的作用下平衡，则称为二力平衡。
从刚才的讲述中我们应当明确，在实际问题中，物体受到平衡力作用时将处于平衡状态；反之在平衡状态下的物体一定会受到平衡力的作用。
今天，我们主要研究最简单的平衡情况：二力平衡。
2、活动 探究二力平衡的条件
教师：平衡力中最简单的情形就是二力平衡，那么作用在同一个物体上的两个力在什么条件下可以达到平衡呢？这将是我们这一节课重点要讨论的问题。
要求学生推测一下两个力要达到平衡，力的三要素之间有应具备什么关系呢？