《一、二力平衡》优质课教案下载

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　　（2）理解二力平衡的条件

　　（3）能利用平衡条件解决简单的平衡问题

　　过程与方法

　　（1）通过观察与思考，培养学生对生活中信息的收集、处理能力

　　（2）通过二力平衡条件的实验探究，体验科学探究的过程。

　　（3）通过运用知识分析实例，加深对知识的理解，培养学生的分析概括能力

　　情感、态度与价值观

　　通过观察生活中的平衡现象，初步领略自然现象中的美妙与和谐，培养对大自然的亲近热爱、和谐相处的情感。

　　[教学重点和难点]：

　　教学重点：研究总结物体二力平衡时的规律

　　教学难点：做好探究实验

　　[教具和学具]：小卡片、细线、滑轮两个、铁架台、钩码一盒、铅

　　[课堂类型]：新授课

　　[教学过程]：

　　一、引入新课

　　1、静止放在桌面上的课本。

2、匀速下落的跳伞运动员。

3、悬挂着的电灯。

4、做匀速直线运动的小汽车。

　　　师：为什么会这样呢，通过今天这节课的学习，相信大家就能找到答案了。

　　二、新课教学

　　看图分析：静止在桌面的花瓶，被吊车匀速吊起的货物、匀速行驶的列车：a、这些物体各处于什么运动状态呢？

　　b、他们分别受到哪些力的作用呢？

　　学生回答：

　　师：物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力称作平衡力。