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《一、二力平衡》公开课教案优质课下载
【教学重点】
探究二力平衡的条件
【教学难点】
二力平衡的条件的应用
【教学器材】
铁架台、滑轮、细线、小卡片、钩码若干
【教学过程】
一、引入课题
做一个有关二力平衡的有趣实验,提出问题,激发学生的学习兴趣。
二、目标展示 见《导学案》
三、预习导航
1.二力平衡的条件是:力的大小 (相等/不相等),方向 (相反/相同),且 (在/不在)同一条直线上,分别作用在 (一个/两个)物体上。
2.物体在几个力的作用下保持 或 ,我们就说该物体处于平衡状态。
3.当作用在 上的两个力, 、 ,且作用在 时,两个力才能平衡。
4.如何正确区分一对平衡力与一对相互作用力?
四、预习交流
五、互动突破
(一)活动9.1 观察与思考
1.认真观察课本P62图9-1,小组交流、讨论并完成下表:
研究对象花瓶列车叠石货物运动状态受力分析 2.分析与归纳:
物体在几个力的作用下保持 或 ,我们就说该物体处于 状态。当物体在 作用下处于 状态时,我们就说这两个力相互平衡,简称 。
(二)活动9.2 探究二力平衡的条件
1.根据前一活动及生活经验猜想:
相互平衡的两个力,他们的大小 ,方向 ,作用在 物体上。
2.阅读课本实验方法,思考: