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《一、二力平衡》最新教案优质课下载
(1)知道什么是二力平衡及二力平衡的条件;
(2)知道物体在平衡力作用下保持匀速直线运动状态或静止状态;
(3)经历实验探究的过程,养成观察、分析、归纳的能力以及实验操作技能。
(4)会应用二力平衡分析自然界及生活中平衡的事例,培养逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
过程与方法:
(1)通过讨论并对物体受力分析,理解二力平衡的概念;
(2)通过实验探究,得出二力平衡的条件。
情感·态度·价值观:
(1)养成实事求是,尊重自然规律的态度;
(2)积极参与二力平衡条件的实验探究,培养善于与其他同学合作的意识。
(3)体现“从生活走向物理,从物理走向社会”的理念。
三、教学重难点
重点:通过实验探究,二力平衡的条件
难点:二力平衡条件的应用
四、教学手段:探究、实验
五.教学过程:
教学
环节教师活动学生活动说 明引入
新课通过魔术表演,将学生带进课堂,通过几幅图片(如静止在桌上的花瓶、匀速行驶的列车)引导学生分析它们分别处于怎样的状态?它们分别受到哪些力的作用。引出凡是保持静止或匀速直线运动状态的物体处于平衡状态。由此引出二力的平衡的概念,
观察、思考、讨论
让学生举例说明生活中哪些物体属于平衡状态。知识
建构(1)实验探究与验证:
(活动1)两个力方向相反,作用在同一直线上,研究两个力的大小对物体运动状态的影响。
步骤:进行仪器组装,选择适当数量的钩码,来改变细线对硬纸板两个对角拉力的大小。
(活动2)作用在硬纸板对角上的两个力的大小相等,在同一直线上,方向不同,研究卡片是否平衡。