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八年级下册（2012年11月第3版）《一、二力平衡》公开课教案优质课下载
3.?会应用二力平衡的知识分析,解决简单问题?
过程与方法目标?
1.认真观察什么是力的平衡及物体受两力平衡的情况?
2.通过实验探究,观察物体受两力平衡时力的特点?
?3.通过实验观察,引导学生分析归纳出物体平衡所需满足的条件?
情感,态度与价值观??
通过探究二力平衡的条件,培养学生树立用实验的方法解决物理问题的思路?
学情分析?
学生前面已经学习了力的作用效果,知道了力能改变物体的运动状态,这些都为本节课的学习奠定了基础?
教学重点??
1.在学生的认知结构中建立二力平衡条件的过程
2.应用二力平衡条件解决实际问题?
教学难点?
二力平衡条件的应用?
【导入】设疑激趣?
教师用手托住钩码,提问:钩码受到哪些力的作用??学生答:重力和手对它向上的支持力?再问:我们怎么才能知道这个支持力的大小??
师讲:没错,测出钩码的重力就能知道支持力的大小,这是为什么呢,这就是我们今天要学习的内容------第九章??力与运动 ?
一? ?二力平衡
【讲授】活动?
活动9.1?观察与思考?
观察课本62页图9---1,思考:
如图所示的物体各处于什么状态?它们分别受到哪些力的作用?学生之间进行交流。
讨论得出:什么是平衡状态以及二力平衡的含义?
激疑:在什么样的条件下,两个力能够平衡呢??
【活动】9.2?探究二力平衡的条件?