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八年级下册（2012年11月第3版）《一、二力平衡》精品教案优质课下载
【教学重点】
探究二力平衡的条件
【教学难点】
二力平衡的条件的应用
【教学器材】
铁架台、滑轮、细线、小卡片、钩码若干
【教学过程】
一、引入课题
观看小视频，为什么阿迪力为什么能在钢丝上平稳的行走？
二、出示目标 学生齐读目标
三、活动探究
（一）活动9.1 观察与思考
1.认真观察课本P62图9-1，小组交流、讨论分析运动状态并画出受力分析：
研究对象花瓶列车叠石货物运动状态受力分析 2.分析与归纳：
物体在几个力的作用下保持 或 状态，我们就说该物体处于
状态.当物体在 作用下处于 状态时，我们就说这两个力相互平衡，简称 .
（二）活动9.2 探究二力平衡的条件
1.根据前一活动及生活经验猜想：
相互平衡的两个力，从力的三要素角度猜想：他们的大小 ，方向 ，作用在 物体上.
设计实验：思考分析如何获取两个力，如何改变力的大小和方向，如何改进实验。
阅读课本实验方法，思考：
（1）该实验中研究的对象是什么？
（2）卡片受几个力的作用？卡片的重力为什么可以忽略不计？（画出力的示意图）
4.探究二力平衡的条件
小组探究：用教材图9-2的装置分四步进行.