八年级下册（2012年11月第3版）《一、二力平衡》优质课教案下载

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【学习重点】

二力平衡的条件并理解进行利用

【学法指导】

认真阅读学习目标并勾画出关键词。（1分钟）

整理有关重力概念、大小、方向的相关知识，回忆有关力、重力示意图的画法。注意力的大小、方向、示意图缺一不可。

【学习过程】

问题一：二力平衡

1、请你在认真观察教材62页中图9-1的基础上思考下面的问题：图中的物体各处于怎样的状态？它们分别受到哪些力的作用？仿示例填写下表。

研究对象所处的状态受力情况示例1：花瓶竖直方向：重力、支持力示例2：列车匀速直线运动竖直方向：重力、支持力

水平方向：牵引力、阻力黄山飞来石货物2、上述物体都处于平衡状态,则平衡状态包括: 和 。使物体处于平衡状态的几个力叫 。

3、当物体在 的作用下处于平衡状态时，我们就说这两个力 ，简称 。

4、举出日常生活中处于平衡状态的物体有:

5 下列运动的物体中，受到平衡力的是 ( )

A．自由下落的苹果 B．加速上升的火箭

C．沿斜面匀速下滑的木块 D．减速行驶的机车

问题二：实验：探究二力平衡的条件

6. (1)猜一猜我们已经知道力的作用效果与力的三要素有关，那么两个力的三要素满足了怎样的关系时，这两个力才能平衡呢？你的猜想是___________________________．

(2)设计与进行实验

按教材P63“做一做”中介绍的方法和如教材中图9-2所示的装置进行了如下实验，请你帮他们完成实验中的相关填空．

本实验中的研究对象是 ，为何要用到滑轮？其作用是 。

A.如图甲所示，将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在细线的两端挂钩码，使两个拉力的方向相反，作用在同一条直线上，当两个拉力大小相等时，小卡片处于静止状态；当两个拉力不等时，小卡片由静止变为运动．表明两个力要平衡，大小必须_________．

B.如图乙所示，用手向右拉住小卡片，把两根细线都挂到左支架的滑轮上，此时两个拉力的大小相等，作用在同一条直线上，方向不相反，一松手小卡片将做加速运动．与A相比较可知：两个力要平衡，方向必须________．

C.如图丙所示，用手使小卡片旋转一定角度后再用手捏住，此时两个拉力的大小相等，方向相反，但不在同一条直线上，一松手小卡片会发生转动，与A相比较可知：两个力要平衡，必须作用在________上．

D.在小卡片处于平衡状态时，用剪刀将小卡片一剪两半，钩码和半张卡片会向两侧掉下去．表明两个力要平衡，必须作用在________物体上．

说明：在上述实验中，小卡片受到两边线的拉力和自身重力的作用，实质是在三力作用下平衡，但由于卡片重力比拉力小得多，所以卡片重力可忽略不计，认为是二力作用．