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《一、二力平衡》新课标教案优质课下载
2.通过探究活动，用科学的方法自行总结出二力平衡的条件，
情感、态度与价值观：通过二力平衡知识的学习，知道在生活生产中的应用，进一步认识物理学对人类生活的影响，体验物理知识的价值。激发学生学习物理的兴趣，将物理生活有机结合。
重点、难点： 二力平衡条件的探究和应用
【教学用具】
课件、自制教具7套
【教学过程】
教学过
教学过程
设计意图[
教师活动
学生活动
新课引入
世界是运动的，但物体的运动状态是复杂的，请同学们仔细观察手表的秒针的运动情况。
同学们观察与思考，交流
引导学生明确物体运动状态不变的条件。导入新课
教学过程
观察图片找出运动状态不变的物体并受力分析。
指导分析：处于平衡状态的物体，受到的两个力要满足什么样的条件？
自主学习：判断物体运动状态不变的依据并分类。总结得到平衡态和二力平衡的定义。
猜想：力的大小可能 ，方向可能 ，作用点可能 （从力的三要素猜想）
在自学和讨论中自然获得概念
引导从力的三要素探究平衡条件
探究二力平衡条件。引导学生讨论实验方案，完成探究活动。
通过一对平衡力和相互作用力进行比较，引导学生提出一对平衡力是否共线的问题
交流探究相互平衡的两个力步骤，选择器材，制定方案。