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《一、二力平衡》集体备课教案优质课下载
教学重点：探究二力平衡的条件，会用二力平衡的条件受力分析。
实验器材：木块、小车、长木板（棉布）、弹簧测力计、钩码组、轻质卡片、二力平衡的支架
教学过程：
1、引入：第八章学习了力的概念、力的三要素，重力弹力摩擦力，这些力作用在物体上，物体会有什么效果呢？今天我们就来学习力与运动。分析几种最简单的运动状态：
分析对象
运动情况
受力情况
花瓶
静止
重力、支持力
列车
匀速直线运动
牵引力、阻力、重力、支持力
黄山“飞来石”
静止
重力、支持力
货物
匀速直线运动
重力、拉力
从运动状态分析，这四个物体都速度都没有发生改变即这四个物体的运动状态没有改变，我们就把物体保持静止或匀速直线运动，称为平衡状态。
那这些物体受到的力满足什么条件就能让物体处于平衡状态呢？我们从最简单的只受两个力而处于平衡状态入手。
二力平衡：物体在两个力作用下而处于平衡状态，我们就说这两个力相互平衡，简称二力平衡。
2、学生活动：探究二力平衡的条件。
猜想与假设：
设计实验：第一个方案：木块放在水平桌面上，在两头用两个弹簧测力计拉木块，让木块静止或匀速直线运动时比较两个弹簧测力计施加的拉力的大小是否与猜想一致。