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《一、二力平衡》优质课教案下载
教学难点利用二力平衡知识对实际现象进行推理。
教学方法总结归纳、实验探究教学准备铁架台、定滑轮（2个）、卡片、钩码、细绳教学内容及过程学生活动【新课导入】
教师：同学们，拿出你们的笔，试一试将它立在指尖上！
不太容易哦。好，停一下，看！这儿有一只鸟，现在呢我要把它立在这儿，能成功吗？
（鸟轻松自如的立在老师的指尖）
通过学习二力平衡，我们一起来寻找答案！
（点击PPT显示课题：二力平衡 并板书）
【讲授新课】
平衡状态及二力平衡
观察图片，归纳总结平衡状态。
师：这些物体都处于平衡状态，你能对平衡状态，下个定义吗？
总结并板书：一、平衡状态
反馈1、平衡状态指的是 和 。
反馈2、 说说我们周围有哪些处于平衡状态的物体？
师：咱们刚才举的例子都是跟静止有关的，那么运动的物体，它可不可以平衡呢？
比如，匀速上升的潜水艇、匀速下落的降落伞，他们也是平衡的。运动的物体也可以平衡，只有做匀速直线运动的时候才平衡。
画出平衡物体受力示意图，归纳总结出二力平衡
引导1：物体平衡时，受不受力的作用呢？
力 ，我们是看不见的，将它画出来就可以“看”了。
现在呢，同学们将这四个物体所受到的力的示意图画出来。
G
画好之后，与老师画的受力示意图（PPT展示）进行对照。
评点学生画的受力示意图。
引导2、物体平衡时受到的力，我们把这些力就叫做平衡力。
板书：二、平衡力