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八年级下册（2012年11月第3版）《一、二力平衡》新课标教案优质课下载
过程与方法
1.通过小魔术引入二力平衡的概念
2.通过实验探究二力平衡条件
情感态度价值观
1. 通过小魔术激发学生对二力平衡的兴趣，知道魔术中也蕴含着物理小知识
2.通过解决实际问题培养学生通过运用物理解决实际问题的成就感
教学重点
会应用二力平衡的知识解决简单的实际问题
教学难点
会应用二力平衡的知识解决简单的实际问题
教学过程
1.小魔术：纸牌上的硬币。引入二力平衡。
大家说硬币为什么能够“悬”在空中？除了受到竖直向下的重力它是不是还受到一个竖直向上的力？
原来纸牌上还套有皮筋，是皮筋给硬币一个竖直向上的支持力。
2. 图片：停在路边的汽车、乘扶梯的客人、匀速行驶的列车
他们都各处于什么状态呢？
学生：静止和匀速直线运动。
3.平衡状态的定义：物体在几个力的作用下保持静止或匀速直线运动，我们就说该物体处于平衡状态。
请你再举出几个静止或做匀速直线的物体，分析它们受到的力。
（a）静止的花瓶 （b）匀速行驶的列车 （c）黄山飞来石 （d）匀速吊起的货物
分析下下面两种静止的物体的力的示意图：
（1）静止的电灯 （2）静止放在桌面上的书
当物体在两个力的作用下处在平衡状态，我们就说这两个力互相平衡，简称二力平衡。
使物体处于平衡状态的力称做一对平衡力
4. 通过体验，大家能告诉我二力平衡的条件是什么吗？