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八年级下册（2012年11月第3版）《一、二力平衡》精品教案优质课下载
能够利用所学知识设计实验来验证二力平衡的条件。
过程与方法：
通过组织学生探究二力平衡的条件，让学生更近一步的认识平衡力。
通过探究得到二力平衡的条件。
情感、态度价值观：
通过探究培养学生的合作精神。
体验探究过程，养成实事求是、尊重自然规律的态度。
教学重点：
二力平衡的物理意义。
教学难点：
二力平衡的探究及应用。
教材地位：
二力平衡是在学习完力之后学习的内容，学生已经学习了重力、弹力和摩擦力，会做物体的受力分析。在学习二力平衡时，学生能够自己对物体进行受力分析，并能够判断在力的作用下物体处于什么状态，易于学生学习平衡力，同时对于学生学习牛顿第一运动定律打下基础。
引入:
我们已经学过力了，那就考考大家看看你找出一下几个物体所受的力吗？尝试一下吧！
在两个力的作用下物体处于什么状态？
新课内容：
二力平衡
（1）平衡状态：物体在几个力的作用下，处于静止或匀速直线运动状态叫做物体处于平衡状态。
（如上图所示，在两个力的作用下物体的平衡）
（2）二力平衡：当物体在两个力的作用下处于平衡状态就称二力平衡。
（3）平衡力：使物体平衡的几个力叫做平衡力。
提问：我们的生活中有哪些物体处于二力平衡状态？
（学生讨论，教室中的、生活中的二力平衡现象，教师指导。）
2、探究二力平衡的条件