八年级下册（2012年11月第3版）《一、二力平衡》新课标优质课教案设计

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【课前预习】

1.力的 、 和 是决定力的作用效果的三个要素。

2、力的示意图就是用一根 表示出力的三要素。

线段的起点表示力的 ；线段的长度表示力的 ；箭头表示力的 。

3、物体在几个力的作用下处于 状态或 状态，我们就说物体处于平衡状态。

【学习过程】

一、平衡状态及平衡力

1.平衡状态 观察以下几幅图，天花板上悬挂的电灯、停泊在海面的航天测量船、匀速上升的潜水艇以及匀速降落的神舟飞船回收舱。其中处于静止状态的有 ；处于匀速直线运动状态的有 。请在图中画出它们所受力的示意图。

总结：物体在几个力的 作用下处于 状态或 状态，我们就说物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力就称为 。当物体在两个力作用下处于平衡状态时就称为 。

2．探究二力平衡的条件

猜想：当物体只受两个力作用处于静止或匀速直线运动状态时，这两个力的大小、方向可能满足什么关系？

探究过程：

步骤1 两个力方相相反，作用在同一直线上，研究两个力的大小对物体运动状态的影响；

实验控制条件变化条件硬纸板运动状态（开始运动/静止）拉力F1、F2方相相反，作用在同一直线上F1=F2[来F1>F2 （或F1

实验控制条件变化条件硬纸板运动状态（开始运动/静止）拉力F1、F2大小相等，作用在同一直线上F1、F2方向相反F1、F2方向相同步骤3 两个力大小相等，方相相反，，研究作用在硬纸板对角上的两个力的不在同一直线上时对物体运动状态的影响；

实验控制条件变化条件硬纸板运动状态（开始运动/静止）拉力F1、F2大小相等，方向相反F1、F2在同一直线上F1、F2不在同一直线上步骤4 两个力大小相等，方相相反，作用在同一直线上，研究两个力的不在同一物体上对物体运动状态的影响；

实验控制条件变化条件硬纸板运动状态（开始运动/静止）拉力F1、F2大小相等，方向相反，作用在同一直线上F1、F2在同一物体上F1、F 2不在同一物体上综合以上各次实验结果 可得到结论：

当作用在 上的两个力大小___________、方向__________，且作用在________直线上时，两个力才能平衡，这就是二力平衡的条件。

将二力平衡的条件归纳为八字口诀：“同体、等值、反向、共线”

3．二力平衡在生活中的应用

物体受到平衡力作用时，能保持 或 状态（即能处于平衡状态）。

例题1：某直升机总重3×104N，悬停在空中时，空气对它的向上的力为 N；

若它匀速上升时，空气对它的向上的力 3×104N（大于/小于/等于 ）。

例题2：我校每周一都要举行升旗仪式，当国旗匀速上升时，下列属于平衡力的一对力是（ ）

A.旗受到的重力和旗对地球的吸引力 B.旗对绳的拉力和绳对旗的拉力