苏科2011课标版《二、牛顿第一定律》优质课教案设计

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2.提高信息收集与处理的能力，培养观察能力及动手实践能力、小组合作能力，培养想象力和创造力。

3.培养学生自主合作探究的能力，学会自主提出问题，解决问题，并将自己的发现与研究进行交流和展示。

三、活动准备

学生：课前搜集有关惯性的资料。

每个小组准备的实验器材。

教师：纸杯、棋子、透明塑料、塑料水杯、纸钞、课件。

四、活动过程

活动一：交流与讨论

■ 问题

1.什么是惯性？

2.惯性是怎么产生的？

■ 步骤

创设情境，引出主题

师: 这个星期同学要去上海研学了吧?我们要坐大巴车前往上海。那同学们都坐过大巴车吧？汽车在行驶过程中，突然紧急刹车，乘客会出现什么样的现象呢？

好，我们来观察一下视频里的乘客是不是和大家出现一样的情况呢？

为什么汽车紧急刹车，乘客会向前倾呢？

哦~因为我们乘客具有惯性。

好，我们今天这节课就来走近奇妙的惯性世界。

什么是惯性呢？惯性就是物体想要保持原有运动状态的一种属性。也就是说，物体原来处于什么运动状态，由于惯性，它还要继续保持原来运动状态的属性。

下面老师就用惯性的定义来解释一下汽车紧急刹车乘客为什么会产生向前倾的现象。

车在行驶过程中，车和人原来是向前运动的状态，车突然刹车停下，但是人还要继续保持原来的运动状态，继续向前运动，从而会出现向前倾的现象。

汽车突然启动，人会怎么样呢？请一位同学来帮老师解释一下。

二、小结：惯性是物体想要保持原有运动状态的一种属性

活动二：实践与探究

教师展示相扑的图片