《二、牛顿第一定律》集体备课教案设计

《二、牛顿第一定律》集体备课教案优质课下载

本节课内容相对较抽象，对学生的思维能力、动手能力有较高的要求。教学中如何成功引导学生做好实验设计、分析实验现象比较关键，对于摩擦力的改变，学生已经有了实验及知识基础，教学中要让学生在适度引导下开展讨论设计，通过设计实验加强对实验过程的理解。

【教学目标】

通过探究活动知道摩擦阻力对物体运动的影响。

知道牛顿第一定律的内容。

经历实验设计、实验探究和科学推理的过程，初步认识力与运动的关系。

初步培养以客观事实为基础进行科学推理的意识和方法，感悟科学探究的独特魅力，激发学生的科学探究精神。

【教学重难点】

牛顿第一定律及经历探究过程。

探究过程的设计及对科学推理方法的理解。

【教学策略与方法】

为了让学生更加深入的学习本节内容，本节课采用‘实验探究+科学推理’为核心的教学模式，在教学中先引发矛盾，营造和激发学生的探究欲望，充分发挥学生知识结构中的已有经验，使学生知识构建过程中的成就感。教学中采用分组探究、分组讨论、集体交流等学习形式，并利用多媒体辅助教学。

【教学准备】

多 媒 体：相关幻灯片文件见电子演示文稿、学生学案见附件

教具准备：带刻度的斜面木板、小车、木块、小薄木板、毛巾、棉布（各29组含演示）

教学地点：仙河初中 多媒体教室

【教学过程设计】

导课（直接导入）：

试一试：用手推水平桌面上的小车，观察它的运动情况。如果不再推它了，观察小车会如何运动？

想一想：小车动起来的原因是什么？它停下来的原因又是什么？

现场调查：了解学生的观点。（既注重普遍性又要关注不同的看法）

学生观点：推力使小车运动（运动需要力来维持）

演示活动：再推小车，使小车离开手后滑行一段距离停下

现场调查：以举手的方式调查了解同意另一种观点的同学

教师总结，揭示矛盾。

新课教学