苏科2011课标版《三、力与运动的关系》公开课教案下载

苏科2011课标版《三、力与运动的关系》公开课教案优质课下载

理解现实生活中力和运动的关系。过程方法通过气垫导轨实验，充分调动学生的学习积极性和好奇心，主动参与实验

活动并观察现象，积极开展思维活动，会根据现象进行合理分析，初步培养学生具有一定的科学思维方法；

2、通过新思维方式的融入，进一步分析力与运动的关系，让学生对力与运动的关系真正掌握。情感价值通过探究过程的体验，激发学习与探究物理规律的欲望与动力；

通过对力和运动关系现象的观察，培养学生对科学的求知欲。教学重点充分理解力与运动的具体关系；教学难点1、通过合力和速度变化率的新概念让学生理解力和运动的基本关系。教学流程教师活动学生活动二次备课知

识

回忆：（多媒体投影）

力的定义：

力的分类

分成两类：接触力与非接触力

独立思考回忆并回答

强调力的作用发生必须有两个物体新概念引入大家想一下这种情形，我一个人可以提起这个抽气罐，那我对抽气罐施加的拉力与抽气罐的重力是相等的，我让两个同学一起拉起抽气罐，那这两位同学对抽气罐的拉力也等于重力，请大家思考，我施加的拉力与两位同学一起施加的拉力的作用效果是否相同呢？

让一个同学提起抽气罐，再让两个同学共同提起抽气罐

学生分析力的作用效果是否相同

活动一一、合力：

物理学中，若一个力的作用效果和另外几个力的作用效果相同，我们就把这个力叫做另外几个力的合力，用F合表示。

我们初中阶段常见的合力求解有如下三种：

1共线反向（强调共线的力，合力大小为大的力减去小的力，方向与大的力一致）

（1）水平方向

F合= N，方向

（2）竖直方向

F合= N，方向

(3)文字表达：一个物体受到相反方向的两个力，向左的力为11N，向右的力为8N，这个物体受到的合力为 ，方向 。

2 共线同向（强调共线的力，合力大小为两力相加，方向与两力一致）

（1）水平方向

F合= N，方向 （a的方向 ）