苏科2011课标版《三、力与运动的关系》新课标优质课教案设计

苏科2011课标版《三、力与运动的关系》新课标教案优质课下载

【重点难点】

重点：进一步理解力与运动的关系

难点：会用平衡力的知识深度解决力学问题

【教学资源】

白板设备，大钩码，铁架台，定滑轮，长木板，木块，弹簧测力计等。

教学设计

教师活动学生活动引入

课间播放《流浪地球》预告片

师：为了逃离太阳对地球的引力，人类在地球上建造了12000座行星发动机，通过发动机提供的强大的动力，改变了地球的运动状态。力的世界很奇妙，让我们学好它， 就可能一起拯救地球。

课堂讲授

校对课前学习第一题

引出牛顿第一定律的内容及研究方法

校对课前学习第二题

师：在我们实际生活中，不受踢力的足球速度越来越慢，最终静止是由于受到了摩擦阻力，改变了它的运动状态，所以力的作用效果是能改变物体的运动状态。那么我们可以通过哪些现象来判断物体的运动状态是否发生改变呢？请看视频中自行车的运动状态改变了吗？

师：你能再举些生活中的例子，或者就利用身边的小物品说明力能改变物体的运动状态吗？

师（过渡）：既然力是改变物体运动状态的原因，是否只要有力，物体的运动状态一定改变？

师生共同探讨后，师归纳：原来静止的物体受平衡力作用会保持静止状态，原来运动的物体受平衡力作用能否保持静止状态？

教师通过演示运动的大钩码撤掉推力后不能马上静止，归纳结论，同时，简单板书

4、布置同学们利用刚才复习的知识点，完成课堂学习1~3题，要求画出受力示意图，便于解题

投影学生作图，让学生自己分析

5、活动

（1）用平衡力知识测物体重力，引导学生思考能否让物体做匀速直线运动时测量，并通过比较得出静止时测量的优点。

（2）用平衡力知识测物体的滑动摩擦力，引导学生思考能否优化测量方法。

提示学生如果在测量过程中滑动摩擦力太小，可以用哪些简单方法增大木块和木板之间的滑动摩擦力。

课件投影注意点：（1）木块在什么时候时，读出弹簧测力计的示数，此时F=f滑（2）多次实验，记录数据。