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八年级下册（2012年11月第3版）《三、力与运动的关系》教案优质课下载
3.用弹簧测力计可以测量哪些力？ 。
二、探究影 响滑动摩擦力大小的因素
实验原理： 。 实验方法： 。
实验注意点： 、 。
实验难点： 、 。
例1.某物理活动小组在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，进行了如下的探究实验．
（1）小明同学在水平木板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图1所示．他根据 知识可知，木块所受的滑动摩擦力为 N．
（2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为她的探究过程中存在的问题是 ．
（3）如果小强同学重复做小明的那次实验时，是拉动物体加速运动的，此时物块受到水平木板对它的摩擦力将如何变化？ （填“变大”、“变小”或“不变”），理由是什么？ ．
（4）如图2所示是小芳同学的一次实验操作中的情景，其错误之处是 ．
（5）如图3所示，用弹簧测力计拉木块在水平木板上做匀速直线运动，这时木块受到的摩擦力的大小 （填“大于”“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数．
（6）在盐城市物理创新实验大赛上，响水一同学对该实验进行了改进，其实验方法如图4所示，请你说明这种改进的好处是
．
（7）小明利用一张长纸条（纸条的质量忽略不计，纸条的宽度大于木块的宽度）、弹簧测力计、木块设计了如图5所示实验，弹簧测力计一端固定在墙壁上，另一端钩住木块，木块放在纸条中央，用力抽动这张纸条向右水平滑动，木块很快处于静止状态，此时弹簧测力计的示数 木块受到的摩擦力（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（8）图5中当纸条向右运动时，在图中画出木块受到的摩擦力的示意图。
（9）当纸条的运 动速度增大时，弹簧测力计的示数 （填“增大”、“减小”或“不变”）．
（10）课后，班级创新小组的同学们设 计出如图6所示的装置测滑动摩擦力，桌面上的滑块A通过轻绳绕过滑轮，绳的另一端悬挂一只一次性塑料杯子．测量时，向塑料杯中加适量水（当需加少量水时可改用胶头滴管），使滑块A做匀速直线运动．将一次性杯中的水全部倒入量杯中，读出量杯中水的体积250ml，则滑块A受到的摩擦力f=______N；实验中选择一次性塑料杯子的原因是： ；与课本中的装置比较后，请具体指出利用该装置的优点是 ．
练习1.如图7利用弹簧测力计测量钩码重力，使测力计内弹簧伸长的力是 。?
A．钩码的重力
B．钩码和测力计的总重力
C．钩码对弹簧的拉力
D．弹簧对钩码的拉力??
练习2.图8小宇“探究摩擦力大小与什么因素有关”的实验操作过程，铁块和木块的大小、形状完全相同，木块表面比铁块表面粗糙．实验时，小宇用弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动．
（1）比较图8甲、乙两图，可得到的结论是 。
（2）图8乙、丙两图中铁块和木块叠放在一起的目的是使__________相同，比较乙、丙两图可得出摩擦力的大小与 有关。