苏科2011课标版《三、力与运动的关系》新课标优质课教案设计

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二、考点解读：

二力平衡条件这一考点以前中考指导书中有通过实验探究这几个字，现在删去了，对学生的要求现在主要有二：1、会在具体事例中区分一对平衡力和一对相互作用的力。2、会应用二力平衡条件对受力物在同一直线上的两个力之间的大小关系进行受力分析（中考中同一直线上最多考查两个力）。

推论出牛顿第一定律的伽利略斜面小车实验的实验对象，实验中的不变条件和变化条件，实验结论的理想化推论和研究方法这几个部分是学生应知道的。

根据牛顿第一定律，学生知道惯性是物体本身的一种物理属性，是物体保持运动状态不变的原因，所以用之解释相关现象时我们应用“由于惯性”。知道什么是物体运动状态的改变和力是改变物体运动状态的原因。

三、复习重难点：

重点：1、二力平衡条件

2、通过实验认识牛顿第一定律

难点：1、会在具体事例中区分一对平衡力和一对相互作用的力

2、用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象

四、学情分析

初三3班的学生在物理学习上有两个方面的弱项，一是计算能力太弱，数感不强；二是语言表达上主动练习太少，平时老师给以的纠正也不够，所以在对物理语句的辨析和准确表达能力不强。

五、复习框架设计

情景创设器材：物块、小车、线、斜面、木板、棉布、毛巾等。

教学环节复习设问及情景创设目标达成复习引入力的定义：力是物体对物体的作用

这个作用我们看不见摸不着，我们是如何体会力的存在？如何认识和比较作用在同一物体上的两力的大小？复习上一课时《力》的相关内容引出话题双力分析作用在同一物体上同一直线上两个力的受力分析二力平衡条件单力分析如果其中一个力消失之后，只有一个力时再分析伽利略斜面小车实验无力分析如果两个力都消失后，没有力作用在物体上时再分析牛顿第一定律关系总结利用表格，通过物体运动状态和受力情况分列对比完成复习总结总结力与运动的关系

六、复习流程和学练案的设计

环节1：复习引入

师：在前面的复习中我们认识到力是物体对物体的作用这个作用我们看不见摸不着，我们是如何体会力的存在？

生：在受力物体上可以观察到力的作用效果（追问力的作用效果有哪些？）改变物体的形状和改变物体的运动状态（追问在研究分析中我们关注的研究对象是谁？）

师：如何认识和比较力的大小的？

生：可以利用弹簧测力计。（追问如何认识和比较作用在同一物体上的两力的大小？）

环节2：双力分析（作用在同一物体上同一直线上两个力的受力分析）

情景创设：静止在水平桌面的小车在什么方向上受哪两个力的作用？处于什么运动状态？这两个力的大小关系？能不能画出力的示意图

我在水平方向加一个拉力，让小车在水平方向做匀速直线运动，此时水平方向受力情况请分析一下。

如果小车在水平方向做加速运动两力大小关系会怎样？如果做减速运动两力大小关系又怎样？